浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“浙江工業(yè)學(xué)院”）長期堅持工程特色，面向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)，積極與地方、產(chǎn)業(yè)、教育創(chuàng)新等要素開放重組，政府學(xué)校企業(yè)研究與國際多元化主體、城市教育科學(xué)創(chuàng)新、學(xué)校主體從“單一”到“多元化”，促進(jìn)專業(yè)學(xué)科服務(wù)一體化，使學(xué)校突破、高質(zhì)量發(fā)展。

　　協(xié)調(diào)多元化辦學(xué)資源和創(chuàng)新要素，促進(jìn)專業(yè)學(xué)科服務(wù)一體化

　　協(xié)調(diào)“三教育”協(xié)調(diào)創(chuàng)新，推進(jìn)“三融合”體系改革，是一個綜合項目和系統(tǒng)項目。浙江工業(yè)學(xué)院建立了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)合作的發(fā)展機(jī)制，更新了合作理念，建立了合作載體和路徑，形成了多元化學(xué)校資源與創(chuàng)新要素的深度整合。

　　多元合作，堅持校企合作“三育”觀。高職院校和行業(yè)企業(yè)作為產(chǎn)教融合的重要主體，激活了雙方的積極性和主動性，有助于促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)良好互動模式的形成。浙江工業(yè)學(xué)院不僅注重提高“教育學(xué)生”的關(guān)鍵能力，而且積極樹立“教育教師”行動意識，引導(dǎo)和鼓勵教師走出教室、校園、企業(yè)、行業(yè)，提高教師人才培訓(xùn)能力和社會服務(wù)能力，滿足企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的需要，還通過校企科技合作提高學(xué)?！敖逃髽I(yè)”能力，幫助企業(yè)在人才培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、智庫思想、可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)行業(yè)肩負(fù)著“教育員工”的責(zé)任。通過產(chǎn)教一體化、科教一體化，與高職院校合作，履行“教育學(xué)生”、“教育教師”的使命，實現(xiàn)校企雙向授權(quán)、雙贏合作。

　　多元化共治，共同構(gòu)建合作載體和路徑。促進(jìn)多元化合作、深化產(chǎn)教融合、科教融合發(fā)展，是高職院校提高集聚效應(yīng)、提高質(zhì)量、培養(yǎng)卓越的必然選擇。浙江工業(yè)學(xué)院針對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)技能人才培訓(xùn)需求，配合多學(xué)科，建設(shè)激勵政策和平臺載體，培育產(chǎn)業(yè)教育一體化聯(lián)盟、產(chǎn)業(yè)教育一體化企業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)教育一體化研究基地等，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)研究所、協(xié)同創(chuàng)新中心等，建設(shè)實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能開放區(qū)域產(chǎn)業(yè)教育一體化公共培訓(xùn)基地，建立產(chǎn)業(yè)教育一體化社區(qū)，建立區(qū)域產(chǎn)業(yè)教育一體化創(chuàng)新聯(lián)盟的“新組織模式”，促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的“四鏈”一體化，幫助區(qū)域“教育、科技、人才”三位一體化建設(shè)。

　　多元化合作，提高職業(yè)教育適應(yīng)性。地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式不同，企業(yè)特色專業(yè)化、社會人才需求不同，對人才培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)的結(jié)構(gòu)要求也不同。浙江工業(yè)學(xué)院服務(wù)環(huán)杭州灣大灣區(qū)世界先進(jìn)制造基地建設(shè)，對職業(yè)崗位特點、素質(zhì)知識和技術(shù)技能需求進(jìn)行分類，不僅強(qiáng)調(diào)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，還強(qiáng)調(diào)教學(xué)的準(zhǔn)確性和多樣性，加強(qiáng)“生產(chǎn)教育”、“企業(yè)教學(xué)”、“崗位教學(xué)”。

　　以專業(yè)學(xué)科服務(wù)一體化辦學(xué)，促進(jìn)普職整合、產(chǎn)教融合、科教融合

　　浙江工業(yè)學(xué)院位于杭州灣大灣區(qū)腹地，正在建設(shè)世界先進(jìn)的制造基地，學(xué)校積極推進(jìn)與地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和國際合作，積極融入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，響應(yīng)國家戰(zhàn)略，幫助共同繁榮，開展國際交流和項目對接，教育鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，專業(yè)集團(tuán)對接產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。

　　政校合作，“因產(chǎn)辦學(xué)”，促進(jìn)產(chǎn)教融合。與紹興市政府共同建設(shè)國家示范培訓(xùn)基地、國家高技能人才培訓(xùn)基地、世界技能競賽數(shù)控車項目中國培訓(xùn)基地，政府學(xué)校合作投資2.5億元，年平均培訓(xùn)3萬余人；與市經(jīng)濟(jì)和信息化局共同建設(shè)市工業(yè)設(shè)計基地，三年多來，被浙江省經(jīng)濟(jì)和信息化廳、省發(fā)改委批準(zhǔn)為省工業(yè)設(shè)計中心、省中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺、省大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新空間、省大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地；與市退伍軍人局共建市退伍軍人學(xué)院、退伍軍人創(chuàng)業(yè)園、市退伍軍人就業(yè)促進(jìn)會。為首批省退伍創(chuàng)業(yè)示范基地；與市場監(jiān)督局建設(shè)市知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院；與市老干部局建設(shè)市老年大學(xué)分校；幫助阿克蘇教育局和塔里木職業(yè)學(xué)院引進(jìn)60多項教育資源；與市人力資源和社會保障局合作開設(shè)中西部高校，每年招收450名學(xué)生；與市網(wǎng)絡(luò)信息辦公室合作開設(shè)市網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院；與“小縣大科技”新昌縣合作，借鑒現(xiàn)代工業(yè)學(xué)院模式，啟動浙江工業(yè)學(xué)院新昌學(xué)院聯(lián)合建設(shè)，為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)制造業(yè)和生命健康產(chǎn)業(yè)“因產(chǎn)辦學(xué)”打造“小縣大學(xué)”。

　　校企合作，“因企辦學(xué)”，促進(jìn)產(chǎn)教融合。三年來，浙江工業(yè)學(xué)院率先成立全國智慧建筑制造人才培訓(xùn)創(chuàng)新聯(lián)盟、全國葡萄酒產(chǎn)業(yè)教育一體化人才培訓(xùn)聯(lián)盟、批準(zhǔn)中國食品產(chǎn)業(yè)葡萄酒產(chǎn)業(yè)教育一體化示范基地、工業(yè)和信息化部校企合作就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地等，入選省發(fā)展改革委員會省級產(chǎn)業(yè)教育一體化聯(lián)盟2、教育部“產(chǎn)業(yè)教育一體化校企合作典型案例”1、省級產(chǎn)業(yè)教育一體化項目7。與龍頭企業(yè)、萬畝千億產(chǎn)業(yè)、專業(yè)特新企業(yè)等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院。在全省職業(yè)教育會議上，我們與紹興黃酒集團(tuán)續(xù)簽了黃酒產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并獲得了全國高職院校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)基地。黃酒非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐教學(xué)成果參加了今年全國教學(xué)成果獎。校企分別獲得教育部雙師型教師培訓(xùn)基地批準(zhǔn)；與浙江康思特等國家專業(yè)新小巨人企業(yè)共同建設(shè)企業(yè)學(xué)院，“因企業(yè)教學(xué)、因崗位教學(xué)”建設(shè)“小巨人大學(xué)”，推進(jìn)“三教育”培訓(xùn)；與保時捷浙江公司聯(lián)合建設(shè)的保時捷人才培訓(xùn)基地連續(xù)八年開展實習(xí)項目，省委贊揚“雙軌三段”能力提升人才培訓(xùn)模式；與杭州鋼鐵職業(yè)教育集團(tuán)合作建設(shè)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)教育一體化智慧云，被列為省政府項目和長三角一體化發(fā)展重大項目。

　　高校合作，協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)普通職業(yè)普及。浙江工業(yè)學(xué)院與浙江科技學(xué)院合作開設(shè)省級四年制高職人才培養(yǎng)試點專業(yè)；三年來，與中國勞動關(guān)系學(xué)院、市總工會共同建設(shè)中國勞動關(guān)系學(xué)院長三角學(xué)院，培養(yǎng)模范工匠和行業(yè)骨干人才；與普通高校合作研究成果，獲省部級科技獎一等獎、二等獎、三等獎一等獎、三等獎二等獎，參與國家標(biāo)準(zhǔn)和團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定，舉辦學(xué)術(shù)論壇16次；與普通高校共建省級重點實驗室分中心3個，碩士研究生聯(lián)合培訓(xùn)點2個，碩士研究生合作培訓(xùn)10余名。

　　產(chǎn)學(xué)研合作，科研反饋教學(xué)，促進(jìn)科教融合。三年來，省部級項目16個，主持市文化工程重大項目(資金224萬)，主持廳局級項目226個，橫向項目294個，年平均科技合同資金1000萬元；授權(quán)專利1021項，發(fā)明專利42項，轉(zhuǎn)化專利43項；科技轉(zhuǎn)化產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益1.55億元；建設(shè)國家職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫；2個國家教師隊伍；完成教育部教育標(biāo)準(zhǔn)2項；全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力競賽一等獎1項，全國職業(yè)院校技能競賽一等獎3項，二等獎2項。科技創(chuàng)新活力榜在2021年“中國高職院校改革活力指數(shù)榜”中排名全國第18位、浙江第4；教師科研能力在“2022武書連高職院校排行榜”中排名全國第五、浙江第2。

　　促進(jìn)國際產(chǎn)教融合、普職融合的國際合作。在過去的三年里，國際互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院與菲迪大學(xué)和騰訊云共建，中外合作辦學(xué)專業(yè)有“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”和“云計算技術(shù)應(yīng)用”兩個；馬來西亞雪蘭峨大學(xué)(碩士)、“一帶一路”、“中文”、“烏茲別克斯坦布哈拉工程與技術(shù)學(xué)院(碩士學(xué)院和博士學(xué)院)等。 職業(yè)技能專項培訓(xùn)；與尼日利亞埃邦伊州立大學(xué)共建中國-尼日利亞“絲路學(xué)院”，開設(shè)了兩門本科課程；教育部留學(xué)生招生資格，教育部中外人文交流中心基地2個；中國（紹興）工業(yè)設(shè)計國際邀請賽和“一帶一路”工業(yè)設(shè)計展連續(xù)兩年舉辦，創(chuàng)辦全球公益直播《中國黃酒技藝與人文講堂》系列，10多萬國內(nèi)外觀眾；舉辦“一帶一路”智能建筑技術(shù)國際研討會；7次邀請在國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表主題報告。