在這個被稱為“歷史上最熱門”的夏天，1076萬大學(xué)畢業(yè)生拖著行李進入了同樣炎熱的“就業(yè)季節(jié)”。面對不確定的未來，左研究生入學(xué)考試、右研究生入學(xué)考試、申博學(xué)習(xí)...這些選擇經(jīng)常出現(xiàn)在熱搜榜上，“上岸帖、經(jīng)驗帖”在豆瓣、知乎等社交平臺上隨處可見。

　　然而，在求職大軍中，仍然有一群職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，這與這些“出路”無關(guān)。他們沒有“雙一流”的名校光環(huán)，也沒有所謂的本科“標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)歷。即使因為學(xué)歷差距，他們也不能輕易選擇考研和考編。他們只帶著標(biāo)榜職校特色的訓(xùn)練經(jīng)驗“赤手空拳”上陣。他們走過了怎樣的求職之路？求職中遇到了什么問題？你學(xué)到的東西真的能匹配你的職位嗎？

　　近日，南都教育聯(lián)盟記者采訪了多名職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。他們中的一些人手里拿著五份錄取通知書，一畢業(yè)就順利入職；有些人進入大工廠，在碩士和博士生中脫穎而出；有些人仍然被困在“學(xué)術(shù)焦慮”中，選擇努力學(xué)習(xí)。。。他們說，他們希望自己的經(jīng)歷能為后來者提供一些參考。

　　2022年順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生周鳳華。

　　人物名片：周鳳華， 2022年順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生入職廣東某環(huán)境分子診斷公司。

　　投5份簡歷，收到5份報價！周鳳華似乎從來沒有焦慮過找工作。自去年10月底開始找工作以來，周鳳華先后投入了5份簡歷，專業(yè)對口，基本工資5萬、雙休是她的優(yōu)先事項。經(jīng)過比較考慮，今年7月1日，她正式加入廣東某環(huán)境分子診斷公司擔(dān)任檢測人員。

　　周鳳華一畢業(yè)就順利入職，絕不靠運氣。2019年，周鳳華通過春季高考“3”＋考試從順德李偉強職業(yè)技術(shù)學(xué)校考入順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間，她經(jīng)常在各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和職業(yè)院校技能競賽中獲獎。今年5月，作為廣東省高職院校唯一上榜的學(xué)生，她還登上了《人民日報2020-2021學(xué)年國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生代表名錄》，獲得了國家獎學(xué)金。三年的學(xué)生社團工作經(jīng)驗也讓她學(xué)會了人際交往等社交技能。此外，她還獲得了化學(xué)檢驗員等職業(yè)資格證書，這使她在招聘中非常受歡迎。

　　分流進入中等職業(yè)學(xué)校

　　“學(xué)習(xí)職業(yè)技能不容易”

　　2016年，中考后進入中等職業(yè)學(xué)習(xí)，周鳳華坦言有落差感。這種差距感不僅來自于初中學(xué)術(shù)水平測試后教師對普通高中生的漠視，也來自于進入中等職業(yè)學(xué)校后相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍。與初中緊迫的入學(xué)壓力和普通高中嚴(yán)格的教學(xué)管理模式不同，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活在一開始就讓周鳳華感到非常放松。“中等職業(yè)教師對逃課和上課睡眠有嚴(yán)格的管理，但他們需要依靠自己的自我控制能力來限制課堂，考試復(fù)習(xí)也需要依靠自己的有意識的學(xué)習(xí)?！?/p>

　　然而，這種差距感并沒有持續(xù)多久。中等職業(yè)技能大賽讓周鳳華意識到，學(xué)好職業(yè)技能并不容易，也給了周鳳華具體的努力方向。參加比賽需要儲備大量的理論知識，這正是職業(yè)學(xué)校學(xué)生薄弱的地方。每天，周鳳華的時間安排都很緊湊。她早上學(xué)習(xí)理論知識，下午背誦題庫，晚上做1000道理論題。她最遲在凌晨12點“完成后睡覺”，這是她對自己的要求。

　　2018年廣東省工業(yè)分析與檢驗國賽選拔賽現(xiàn)場。

　　當(dāng)有一天有實驗時，她需要從早到晚至少六個小時的實踐訓(xùn)練，以確保所有的實驗操作過程都很熟悉，但實驗數(shù)據(jù)也盡可能準(zhǔn)確。現(xiàn)場評估問題可能會隨時發(fā)生變化，類似于試劑溶液濃度的變化通常是“移動全身”。周鳳華只能在通常的訓(xùn)練中進行多次變量實驗，以便在現(xiàn)場隨機應(yīng)對各種可能的情況。

　　努力不是徒勞的。周鳳華在2017-2018年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競賽工業(yè)分析與檢驗競賽中獲得“團體二等獎”，并在2018年全國職業(yè)院校技能競賽中獲得團體二等獎和全國第七名?！拔曳浅８吲d和興奮。我的努力得到了肯定，我的專業(yè)技能水平大大提高，這也給了我發(fā)展高職院校的方向和目標(biāo)。"周鳳華說。

　　在高二下學(xué)期的分流考試中，周鳳華進入了學(xué)校的“升級班”，并決定學(xué)習(xí)“3” “證書”課程被高職院校錄取?！?”是指語言、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科課程，“證書”是指專業(yè)技能課程證書。進入“升級班”后，周鳳華在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)變得更加緊張。與普通班仍然注重技術(shù)技能的學(xué)習(xí)不同，“升級班”更注重理論知識的鞏固和加強。

　　周鳳華(左二)在2018年全國職業(yè)院校技能大賽渤化杯工業(yè)分析與檢驗賽中獲得團體二等獎。

　　一般來說，高職高考比普通高考容易?！吧蟀唷钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容多為高一基礎(chǔ)知識，課程難度不高。然而，面對即將到來的入學(xué)壓力，三個“升級班”中有130多名學(xué)生仍然努力學(xué)習(xí)，因為只有取得更好的成績，他們才能進入更好的學(xué)校。由于參賽，周鳳華晚了近兩個月才進入“升大班”學(xué)習(xí)。但在全班40多名學(xué)生中，她的排名穩(wěn)定在10-15名。

　　通過“3 證書考試進入高職院校

　　“搶占教室前兩排座位”

　　2019年，周鳳華成功通過“3” 證書考試，進入順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。周鳳華對自己有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，就像在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，從課前預(yù)習(xí)，到認(rèn)真聽講，再到課后復(fù)習(xí)。

　　實驗實踐也是高職學(xué)習(xí)的亮點。重鉻酸鉀溶液的校準(zhǔn)和重鉻酸鉀法的未知鐵含量是周鳳華令人印象深刻的兩個實驗：“高職教師不會像中等職業(yè)教師一樣一步一步地教學(xué)。實驗的完成更多地取決于學(xué)生自己的理解能力?！罢舭l(fā)水浴等待時間長，有些實驗需要等待結(jié)晶近8個小時。即使在一個小步驟中出了問題，周鳳華和她的團隊也會浪費一整個下午。實驗失敗意味著沒有數(shù)據(jù)。在周鳳華和他的團隊成員感到焦慮和沮喪后，他們也會仔細(xì)撰寫實驗報告，逐步分析哪些步驟出了問題，以及下次如何改進，并與老師討論。

　　周鳳華參加了2020-2021年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽(高職組)工業(yè)分析與檢驗大賽。

　　在高職學(xué)習(xí)期間，周鳳華參加了兩次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。但這一次，她可以獨自成為項目負(fù)責(zé)人。順職院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長黃曉曉是周鳳華項目的導(dǎo)師。在準(zhǔn)備省級比賽和全國比賽的兩個月里，黃先生和項目組成員一起工作和休息，為他們帶來技術(shù)指導(dǎo)，幫助他們整理業(yè)務(wù)邏輯，找到專家來完善計劃。

　　最終，該團隊獲得了第七屆中國國際互聯(lián)網(wǎng) “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”全國總決賽銀獎。今年5月，周鳳華被評為全國大學(xué)生獎學(xué)金獲獎學(xué)生優(yōu)秀代表，也是廣東省高職院校中唯一一所上榜的學(xué)生。“我知道如何思考和堅持‘善良、辯論和道德’的校訓(xùn)。”

　　找工作怕“學(xué)歷歧視”

　　優(yōu)秀的技能和快速的工作成為優(yōu)勢

　　即便如此，對“學(xué)術(shù)歧視”的恐懼、缺乏信心和其他自卑情結(jié)仍將出現(xiàn)在周鳳華和他的同學(xué)們的討論中?！蔽覀兛偸菗?dān)心簡歷上的亮點少，學(xué)校工作經(jīng)驗少，技能證書少，個人技能水平不是特別突出，不會得到面試官的肯定?！?/p>

　　現(xiàn)在他已經(jīng)加入了工作崗位，現(xiàn)實也讓周鳳華對自己的教育感到焦慮。“領(lǐng)導(dǎo)會因為學(xué)歷不同而對人有不同的看法，因為學(xué)歷不同而被安排與同齡人有不同的崗位，或者即使是同樣的任務(wù)也會受到學(xué)歷的影響，分配不均勻。我聽說過，也遇到過?！?/p>

　　面對這些，熟練的周鳳華并不太在意?！笔聦嵣希殬I(yè)教育更注重培養(yǎng)自己的職業(yè)技能規(guī)劃，提高技能水平，扎實掌握技術(shù)，以便更好地應(yīng)用于工作?！?/p>

　　在公司實驗室學(xué)習(xí)實驗操作中，周鳳華(左一)。

　　填充生活污水，加載樣品，將儀器沉淀到“柱”中、檢測藥物濫用是周鳳華每天的日常工作。洗脫、復(fù)溶、氮吹等基本操作流程，周鳳華在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)過程中進行了反復(fù)操作和訓(xùn)練。大多數(shù)與她同組的學(xué)生都是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。我們默契地取代實驗步驟，檢查步驟是否到位，協(xié)助和溝通實驗操作技能，這也是職業(yè)教育小組學(xué)習(xí)帶來的經(jīng)驗。

　　在檢查生活污水的過程中，周鳳華總能發(fā)現(xiàn)新的問題或新的想法。公司氮吹儀器、高速離心機等儀器的使用改變了她以往的實驗方法，提高了她的技能水平。優(yōu)秀的技能和快速的工作已經(jīng)成為她的優(yōu)勢，并得到了老板的認(rèn)可和肯定，這讓周鳳華意識到，在職業(yè)學(xué)校學(xué)到的技能知識可以真正應(yīng)用到實際工作中，幫助公司解決實際問題。

　　周鳳華記得，她曾經(jīng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)過這樣的校訓(xùn)——“給每個學(xué)生一個輝煌的機會”。職業(yè)學(xué)院盡最大努力為學(xué)生的成長提供多元化的機會，周鳳華牢牢把握住了他們。