為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新需要，哈爾濱科技職業(yè)學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）努力培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的一線技術(shù)人才。在計(jì)算機(jī)等實(shí)踐性質(zhì)鮮明的專業(yè)課程教學(xué)中，學(xué)院注重教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，以滿足人才培養(yǎng)的新要求。學(xué)院堅(jiān)持“授權(quán)教育”的理念，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生自我建設(shè)和自我發(fā)展，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)形式和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，探索個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　兼顧學(xué)歷教育和資格證書(shū)教育

　　面對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展及其應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的培訓(xùn)不僅停留在畢業(yè)證書(shū)的獲得上，而且積極滿足計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位的實(shí)際要求，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，更好地幫助學(xué)生走向社會(huì)。

　　一方面，學(xué)院全面開(kāi)放計(jì)算機(jī)等級(jí)資格認(rèn)證渠道，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；另一方面，基于“授權(quán)教育”的理念，注重計(jì)算機(jī)等級(jí)考試能力，將資格證書(shū)教育融入課堂教學(xué)，以學(xué)術(shù)教育作為專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，豐富計(jì)算機(jī)教學(xué)資源，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用效果。學(xué)院在全面分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實(shí)施課堂理論教學(xué)與資格證書(shū)技能教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，編寫(xiě)計(jì)算機(jī)應(yīng)用新教材，充分融入全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱內(nèi)容和應(yīng)用證書(shū)考試內(nèi)容模塊，根據(jù)資格證書(shū)考試的特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量練習(xí)，取得了良好的效果。學(xué)院依托教學(xué)創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)能力，使教育教學(xué)更符合計(jì)算機(jī)行業(yè)的需要，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、充分的就業(yè)。

　　以賽促教 以賽促學(xué)

　　計(jì)算機(jī)教育教學(xué)具有鮮明的實(shí)用性、技能性和應(yīng)用色彩，是符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要教育部門(mén)。面對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)的新發(fā)展趨勢(shì)，僅僅依靠知識(shí)教學(xué)活動(dòng)不足以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院采取了更專業(yè)、更符合行業(yè)教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，也開(kāi)展了各種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，以滿足計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的個(gè)性化需求。

　　學(xué)院以“授權(quán)教育”為理念，以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)崗位應(yīng)對(duì)能力、行業(yè)視野、專業(yè)技能為目標(biāo)，以舉辦各種計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽為起點(diǎn)，結(jié)合競(jìng)賽教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)、“競(jìng)賽教學(xué)”，全面推進(jìn)計(jì)算機(jī)個(gè)性化教學(xué)。在校園內(nèi)，學(xué)院根據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱和技能型人才培養(yǎng)需求，規(guī)劃設(shè)計(jì)并舉辦了“模擬網(wǎng)絡(luò)”、“軟件測(cè)試”等職業(yè)技能競(jìng)賽，建立了大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)。在校外，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加省、國(guó)家高職院校技能競(jìng)賽，提高學(xué)生在競(jìng)賽中的能力。學(xué)院通過(guò)“競(jìng)賽教學(xué)”相結(jié)合的個(gè)性化教學(xué)模式，讓學(xué)生磨練心理素質(zhì)，鍛煉崗位適應(yīng)能力，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為滿足現(xiàn)代計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

　　打造計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用，是學(xué)生驗(yàn)證計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、提高實(shí)際問(wèn)題解決能力、鍛煉創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)豐富實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)院進(jìn)一步提高了計(jì)算機(jī)個(gè)性化教學(xué)的有效性。

　　學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)提高計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的積極作用，以“授權(quán)教育”理念為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和技能，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)需求科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大力開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)基地，結(jié)合課堂教學(xué)體系確定理論教學(xué)和培訓(xùn)教學(xué)的科學(xué)比例，使各年級(jí)學(xué)生有足夠適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)院通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，同時(shí)要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題和解決方案，然后由教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)思維和行為習(xí)慣。學(xué)院還與合作企業(yè)共同建立計(jì)算機(jī)崗位培訓(xùn)基地，直接開(kāi)展行業(yè)企業(yè)需求的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際崗位適應(yīng)能力，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)更符合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。