4月20日，廣州日?qǐng)?bào)數(shù)據(jù)與數(shù)字研究院(GDI智庫)發(fā)布了《GDI高職院校排行榜(2022)》，對(duì)全國1486所高職院校(不含香港、澳門、臺(tái)灣省)進(jìn)行評(píng)估排名。該列表也是GDI智庫發(fā)布的年度系列大學(xué)排行榜之一。

　　在當(dāng)前的教育改革中，教育評(píng)價(jià)改革備受關(guān)注。

　　2020年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體規(guī)劃》是新中國成立以來第一份關(guān)于教育評(píng)價(jià)體系改革的文件，也是解決我國教育評(píng)價(jià)問題的重大體制突破和體制創(chuàng)新。教育部明確提出要深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。

　　2022年是提高職業(yè)教育質(zhì)量和克服困難的關(guān)鍵一年。為了適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，更好地反映職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代要求，進(jìn)一步建立中國特色職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系，在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，GDI智庫進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)一步突出高等職業(yè)教育的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　調(diào)整優(yōu)化后的指標(biāo)體系設(shè)置了六個(gè)一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)、科研、社會(huì)聲譽(yù)、服務(wù)社會(huì)和國際影響力，并設(shè)置了13個(gè)二級(jí)指標(biāo)，努力更全面、更科學(xué)地評(píng)價(jià)相關(guān)高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　1指標(biāo)介紹

　　GDI智庫高職評(píng)估團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，調(diào)整優(yōu)化后的指標(biāo)體系具有以下特點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步突出，加強(qiáng)道德建設(shè)和人才培訓(xùn)導(dǎo)向

　　我國高等教育已進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展階段，人才培訓(xùn)質(zhì)量已成為評(píng)價(jià)大學(xué)的最重要指標(biāo)。大學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)主要取決于學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量。GDI高職院校名單加強(qiáng)了對(duì)高校道德培養(yǎng)成果的監(jiān)測，特別是知識(shí)教學(xué)、價(jià)值指導(dǎo)和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。

　　2、以質(zhì)量貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，投入產(chǎn)出相結(jié)合

　　高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。GDI高職院校名單延續(xù)了以往“注重投入、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出”的原則，建立了從“數(shù)量導(dǎo)向”到“價(jià)值導(dǎo)向”的評(píng)價(jià)體系，以質(zhì)量貢獻(xiàn)為核心。

　　3、打破“五只”樹標(biāo)桿，具有重大的長期影響力

　　GDI高職院校排名堅(jiān)持“打破五只”，不以簡單的數(shù)量作為評(píng)價(jià)依據(jù)，多維調(diào)查高職院校研究人員和團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，以成果的長期影響和價(jià)值為主要評(píng)價(jià)因素和標(biāo)準(zhǔn)。

　　表1 GDI高職院校排名(2022)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

　　2榜單分析

　　“GDI高職院校排行榜(2022)”包括一個(gè)總排行榜和兩個(gè)分行榜。排名前1000的高職院校在總排行榜上公布。兩個(gè)分別是“GDI高職院校(公立)TOP300(2022)”和“GDI高職院校(私立)TOP100(2022)”。

　　GDI高職院校排名(2022)

　　GDI高職院校排行榜(2022)上榜的1000所高職院校，包括889所公立院校、109所私立院校和2所中外合作院校。

　　該列表對(duì)前300所大學(xué)進(jìn)行了具體的排名，后700所大學(xué)采用了區(qū)間排名，為大學(xué)判斷自己的水平區(qū)間提供了參考。這種處理方法有助于社會(huì)更理性、更客觀地看待大學(xué)評(píng)價(jià)及其列表排名，并幫助相關(guān)大學(xué)有針對(duì)性地調(diào)整相關(guān)學(xué)校的方向和發(fā)展戰(zhàn)略。

　　深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名前三，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子技術(shù)職業(yè)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院排名前三。

　　從上榜院校所在地區(qū)來看，江蘇有76所上榜院校，排名第一，廣東和山東有66所并列第二，安徽(57所)排名前十。、湖南（54所）、河南（53所）、四川（48所）、浙江（43所）、湖北（42所）、河北(39所)。

　　列表的細(xì)節(jié)如下：