疫情是無(wú)情的。新冠肺炎疫情防控期間，合肥商貿(mào)科技學(xué)校與廬江縣移動(dòng)公司攜手，為不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)送愛心智能手機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生服務(wù)。

　　合肥商貿(mào)科技學(xué)校校長(zhǎng)夏友穩(wěn)說(shuō)：“不允許學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)法參與在線學(xué)習(xí)。”。因?yàn)楹戏噬藤Q(mào)科技學(xué)校是一所“經(jīng)營(yíng)自己兒童教育的中等職業(yè)學(xué)校”。

　　在學(xué)校，清晨，陽(yáng)光剛從操場(chǎng)東側(cè)升起。值班教師和學(xué)生會(huì)體育部長(zhǎng)已經(jīng)站在操場(chǎng)入口處，迎接每一個(gè)從宿舍出來(lái)的學(xué)生?！霸陉?yáng)光下奔跑，讓學(xué)生充滿青春活力。夏友穩(wěn)常說(shuō)：“國(guó)家需要職業(yè)教育，但社會(huì)上很多人對(duì)職業(yè)教育有偏見。我們應(yīng)該開展自己孩子的中等職業(yè)教育，讓每個(gè)學(xué)生在我們學(xué)校找到信心，成為對(duì)社會(huì)有用的技術(shù)人才?！?/p>

　　“辦自己孩子的中等職業(yè)教育”不僅是夏友穩(wěn)對(duì)社會(huì)的承諾，也是學(xué)校全體教師的職業(yè)教育情懷。在過(guò)去的兩年里，學(xué)?！皬男￠_始，規(guī)范學(xué)生的日常行為；從大的角度探索職業(yè)教育校園制度的人文化”。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師堅(jiān)持 引導(dǎo)學(xué)生樹立榜樣、自律、自我完善、自我管理、自我完善的態(tài)度，提高解決問題的能力，增強(qiáng)信心和勇氣。2019年秋季機(jī)電2班，33名男生，班主任張平每天早上6點(diǎn)到學(xué)校，晚上11點(diǎn)回家，每天17個(gè)小時(shí)。為了有效地激勵(lì)學(xué)生，張平通常自帶獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，然后給予積極的指導(dǎo)。目前，班上的學(xué)生可以早點(diǎn)到學(xué)校參加早期閱讀，早期閱讀的出勤率往往是全職的，班上沒有人玩手機(jī)，學(xué)生的行為越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)自己的要求越來(lái)越高，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地欽佩張平，樹立了“親師而信”的現(xiàn)實(shí)典范。

　　學(xué)校從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，從吃、住、行等方面給予學(xué)生全方位的關(guān)注。通過(guò)師生座談會(huì)和調(diào)查表反饋，提高食堂服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，餐飲環(huán)境干凈整潔，食品質(zhì)量好，價(jià)格低廉。師生對(duì)食堂服務(wù)滿意度高；學(xué)校在力所能及的條件下改善學(xué)生的住宿環(huán)境。班主任在宿舍值班，實(shí)行24小時(shí)無(wú)真空跟蹤服務(wù)管理模式；由于公交車班次和運(yùn)輸能力有限，大量學(xué)生在周末或假期離校。學(xué)生乘車難，乘車安全令人擔(dān)憂。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系公交公司，安排四輛公交車。學(xué)生周末假期集中離校時(shí)，從學(xué)校送學(xué)生到公交車站和停車場(chǎng)。做到“眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生”。

　　學(xué)校重視學(xué)生的技能培訓(xùn)，讓所有學(xué)生至少掌握一項(xiàng)技能，畢業(yè)后順利工作。一名參加2020年技能競(jìng)賽的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“我很幸運(yùn)地選擇了合肥的貿(mào)易技術(shù)學(xué)校。每天，我都覺得自己很充實(shí)，很有前途，我看到了最大的希望?！?/p>

　　關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“職位”不貧困。2019年，學(xué)校有188名學(xué)生來(lái)自注冊(cè)貧困家庭，除政策補(bǔ)貼外，還免除書籍、住宿、校服、軍事訓(xùn)練服裝；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，每年近30萬(wàn)元資助近200個(gè)貧困家庭，緩解貧困家庭經(jīng)濟(jì)困難，近200名輟學(xué)生回到課堂，為社會(huì)扶貧和穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。2019年，學(xué)校利用暑假一個(gè)月，首次探索數(shù)十名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生到縣開發(fā)區(qū)企業(yè)勞動(dòng)和技能鍛煉，學(xué)生通過(guò)理論，實(shí)踐理論，學(xué)習(xí)知識(shí)，勞動(dòng)教育，提高自我成就感，也獲得近5000元補(bǔ)貼家庭經(jīng)濟(jì)需求，也可以緩解企業(yè)就業(yè)差距，殺死許多鳥。

　　“做一個(gè)溫暖的職業(yè)教育工作者”。合肥商貿(mào)科技學(xué)校將始終走在“辦自己孩子的中等職業(yè)教育”的道路上。