技校簡稱技校從學(xué)校分類來看，中等職業(yè)學(xué)校有職業(yè)高中、普通中專、成人中專、技工學(xué)校四類。技術(shù)學(xué)院逐漸發(fā)展成為技術(shù)學(xué)校、高級技術(shù)學(xué)校和技術(shù)學(xué)院。根據(jù)《職業(yè)教育法》和國務(wù)院現(xiàn)行的三定計(jì)劃，技術(shù)學(xué)校（技術(shù)學(xué)院）由人力資源和社會保障部管理，職業(yè)高中、普通技術(shù)中學(xué)和成人技術(shù)中學(xué)由教育部管理。

目錄

1設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

2區(qū)別

3發(fā)展趨勢

4相關(guān)通知

5就業(yè)情況

6技工放開

7就讀問題

8在線查詢系統(tǒng)

9技校劃歸

設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

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技工學(xué)校

技工學(xué)校

勞動(dòng)人事部關(guān)于發(fā)布《技校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》的通知(1986年4月2日) 勞人培〔1986〕9號）

為確保技術(shù)學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，必須加強(qiáng)對技術(shù)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員設(shè)置的管理，根據(jù)中央有關(guān)機(jī)構(gòu)的改革，收緊編制，提高工作效率，合理使用人員的指導(dǎo)精神。為此，專門制定了《技術(shù)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定》?，F(xiàn)發(fā)給您，請結(jié)合各地區(qū)、各部門的情況組織實(shí)施。

附:技校機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定(1986年4月2日)

為加強(qiáng)技校建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，確保教學(xué)等工作的順利進(jìn)行，根據(jù)中央有關(guān)精簡機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)精神，提高工作效率，合理使用人員：

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、技術(shù)學(xué)校的機(jī)構(gòu)一般可以設(shè)立學(xué)校辦公室、教務(wù)科、政治工作科、總務(wù)科、實(shí)習(xí)工廠(場、店)。實(shí)習(xí)工廠規(guī)模大、生產(chǎn)經(jīng)營財(cái)務(wù)管理任務(wù)重的學(xué)?？稍鲈O(shè)財(cái)務(wù)科。

2、技術(shù)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)可根據(jù)學(xué)校規(guī)模確定校長1人、副校長1至2人，包括黨委（總支部、支部）專職、副書記3至5人。各部門、部門一般設(shè)置正式、副職務(wù)1至2人，任務(wù)較重的部門、部門可增加副職務(wù)1人。

二、編制標(biāo)準(zhǔn)

（1）教學(xué)人員是指文化理論教師、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師、黨政工作人員；2、技術(shù)學(xué)校教職工包括以下人員：

(2)輔助教學(xué)人員是指實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、圖書資料人員等。

(三)行政人員是指在各級職能機(jī)構(gòu)從事管理工作的黨、政、工、團(tuán)專職人員；

(4)工勤人員是指從事后勤工作的技術(shù)工人、司機(jī)、廚師和雜工。

實(shí)習(xí)工廠(場、店)工作人員，包括管理人員、技術(shù)人員、技術(shù)人員等輔助工人。

三、各主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃重新核實(shí)各學(xué)校的規(guī)模，并按照本規(guī)定認(rèn)真調(diào)整整改現(xiàn)有機(jī)構(gòu)和人員。

技工學(xué)校

技工學(xué)校

四、學(xué)校在具體安排人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證專職教師和教學(xué)輔助人員按照需要和規(guī)定的比例，不超過編制總額。嚴(yán)格掌握行政人員和工勤人員，兩類人員之和不得超過教職工總數(shù)的35%。對于少數(shù)民族地區(qū)、遠(yuǎn)郊、學(xué)校單獨(dú)組織教職工生活用品供應(yīng)和集體福利設(shè)施的學(xué)校，可適當(dāng)增加人員配備，但一般不得超過教職工總數(shù)的5~10%。從生產(chǎn)收入中支付承擔(dān)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的實(shí)習(xí)工廠(場、店)增加人員的工資等費(fèi)用。

五、部分設(shè)置特殊工種（專業(yè)）的技術(shù)學(xué)校，可以根據(jù)本規(guī)定的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，由學(xué)校主管部門和編制部門確定。

六、各技工學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制，由學(xué)校主管部門按照本規(guī)定的原則審批，報(bào)當(dāng)?shù)赝墑趧?dòng)編制部門備案。

七、積極安置超編人員。對于有超編人員的學(xué)校，主管部門應(yīng)督促并協(xié)助學(xué)校制定減少超編人員的計(jì)劃和具體安置措施。

八、本暫行規(guī)定自1986年5月1日起執(zhí)行。1961年5月15日，中華人民共和國勞動(dòng)部頒布的《技術(shù)學(xué)校人員編制標(biāo)準(zhǔn)（草案）》同時(shí)無效。

區(qū)別

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中級技術(shù)學(xué)校通常在九年義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，相當(dāng)于高中水平，但普通高中注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。中級技術(shù)學(xué)校更注重勞動(dòng)技能的培訓(xùn)。畢業(yè)后，他們通常掌握了相應(yīng)的勞動(dòng)技能，進(jìn)入社會可以勝任某些勞動(dòng)崗位（工作類型）。

發(fā)展趨勢

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技工學(xué)校

技工學(xué)校

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息社會促進(jìn)終身教育理念和建立學(xué)習(xí)型社會，融入各國教育領(lǐng)域，得到廣泛認(rèn)可和尊重，并不斷實(shí)踐和探索。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育體系。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。

一是體現(xiàn)在過程目標(biāo)上，培養(yǎng)和輸送社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線工人，滿足教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、生存和發(fā)展的最基本需求。

第二，根據(jù)馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須充分、自由地發(fā)展受教育者的興趣、愛好和個(gè)性。中等職業(yè)教育應(yīng)盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育。它不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，還要培養(yǎng)個(gè)人從個(gè)性發(fā)展的高度獲得適應(yīng)未來社會的基本知識和競爭力。

只有兩者統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教育的作用，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用，實(shí)現(xiàn)生活的真正價(jià)值，激發(fā)學(xué)校的活力。

相關(guān)通知

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技工學(xué)校

技工學(xué)校

出版部：勞動(dòng)部辦公廳：

發(fā)布文號：勞辦發(fā)[1995]161號

省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)人事）廳（局）、國務(wù)院有關(guān)部門技術(shù)學(xué)校主管機(jī)構(gòu)、解放軍總后勤部生產(chǎn)管理部：為滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步的需要，嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理，根據(jù)《深化技術(shù)學(xué)校教育改革決定》的有關(guān)要求，根據(jù)《中華人民共和國工種分類目錄》和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，我部組織行業(yè)主管部門制定《技工學(xué)校專業(yè)目錄》。由于專業(yè)較多，將分批公布。

國家技術(shù)學(xué)院專業(yè)目錄（169個(gè)專業(yè)）由中國印鈔造幣總公司等10個(gè)部門制定，已經(jīng)我部批準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)給您。請以此為基礎(chǔ)，規(guī)范技術(shù)學(xué)校的教學(xué)管理。

就業(yè)情況

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2013年第一季度，學(xué)校就業(yè)率達(dá)到99%，專業(yè)對口率達(dá)到100%，畢業(yè)平均工資為3500。與此同時(shí)，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的另一個(gè)消息并不那么容易：2013年，全國普通大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為699萬，比2012年增加19萬，創(chuàng)歷史新高。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。2009年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)首次超過600萬，達(dá)到611萬。2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬。

技工放開

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一些技校環(huán)境

一些技校環(huán)境

人力資源和社會保障部發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)技術(shù)學(xué)院改革發(fā)展的意見》，提出制定和實(shí)施技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生待遇政策，積極探索基層和生產(chǎn)線優(yōu)秀技術(shù)工人錄取公務(wù)員的方法。這意味著，過去只針對大專以上學(xué)歷的公務(wù)員考試預(yù)計(jì)將在未來向技術(shù)人員開放。

根據(jù)《意見》，積極吸收企業(yè)工程技術(shù)人員和高技能人擔(dān)任專業(yè)課程教師或生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師；有條件的，可以給予優(yōu)秀技術(shù)學(xué)院教師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。開展技術(shù)學(xué)院教師職稱制度改革試點(diǎn)，增加高級教師職稱，長期吸引和穩(wěn)定理論和技能的優(yōu)秀人才。

《意見》還要求規(guī)范高技能人才培養(yǎng)制度。高級技工學(xué)校、技師學(xué)院直接招收高中畢業(yè)生，培養(yǎng)高級技術(shù)人員3年，培養(yǎng)預(yù)備技術(shù)人員4年。高級技術(shù)學(xué)校和技術(shù)學(xué)院招收中等職業(yè)學(xué)校（包括技術(shù)學(xué)校）達(dá)到中級技能水平的學(xué)生。培訓(xùn)高級技術(shù)人員的教育期為2年，培訓(xùn)預(yù)備技術(shù)人員的教育期為3年。學(xué)習(xí)期滿并通過畢業(yè)成績的，經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格后，取得相應(yīng)的畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。

此外，國家還將制定和實(shí)施技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生待遇政策。鼓勵(lì)企業(yè)與高級技術(shù)學(xué)校、技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生協(xié)商確定初始就業(yè)工資水平，參照大學(xué)畢業(yè)生待遇確定高級以上職業(yè)資格證書；取得預(yù)備技術(shù)人員證書的畢業(yè)生工作兩年后，可申請技術(shù)人員資格綜合考核，合格人員按規(guī)定取得相應(yīng)的技術(shù)人員職業(yè)資格證書。選擇部分工程技術(shù)專業(yè)，探索取得高級以上職業(yè)資格證書的高級技術(shù)學(xué)校和技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生參加相應(yīng)專業(yè)職稱評定試點(diǎn)。積極探索基層和生產(chǎn)線優(yōu)秀技術(shù)工人錄取公務(wù)員的方法。根據(jù)《直接從非軍事部門招收士官的規(guī)定》，高級技術(shù)學(xué)校和技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生納入軍事士官的范圍，工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)參照全日制大學(xué)和本科畢業(yè)生執(zhí)行。