高考后之后，許多學生對我的未來一片茫然，是跟祖輩一樣長年在外面打工賺錢過著沒有夢想的日常生活?或是在當今社會上一無是處頹廢一生呢?與其說那樣還不如學一門比較前端的專業(yè)技術人員，既能擺脫困境又能發(fā)展趨勢將來。下邊我們梳理了幾家中專學校學校，供各位參照。

南充市石油化工學校介紹

南充市石油化工學校是四川省省教育廳報備，南充市教育局準許建立的唯一一所具備石油化工類技術專業(yè)招生資格的學歷提升學校，是澤英教育培訓學校組員學校之一，編碼61069。

學校目前在校生3000余名，60多個課堂教學班集體，師生員工127人，在其中技術專業(yè)老師86人，井場技術工程師15人。建設油氣采掘及采輸仿真模擬試驗室2個，學校外實習見習點21個，配套設施的機械加工制造實訓室2個，電子器件電力拖動實訓室一個，電焊工(弱電、弱電安裝)實訓室一個。設立原油工程設計、油氣采掘技術性、油氣地質勘探技術性、石油化工生產(chǎn)工藝、機電一體化、油氣采輸?shù)攘鶄€技術專業(yè);關鍵為石油天然氣領域塑造鉆探、測井、錄井、礦井安全作業(yè)、采油廠鉆井、石油天然氣提練、地質勘探等技術專業(yè)技術人才。

四川省質量監(jiān)督學校介紹

學校創(chuàng)立于 1981 年，其前身是興建于 1981 年的四川省計量檢定黨員干部學校，依次歷經(jīng)干部教育培訓、員工中專學校兩個發(fā)展環(huán)節(jié)，1989 年創(chuàng)立四川省質量監(jiān)督學校 , 逐漸招生全日制一般中專畢業(yè)。2000 年開設高職業(yè)技術教育。學校以“品質立校、義務樹德、忠實立志”為辦學特色，以“立足于系統(tǒng)軟件，服務社會，搶抓機遇，加速發(fā)展趨勢，辦完中職學校，創(chuàng)立高職院校”為發(fā)展趨勢構思，積極主動開拓創(chuàng)新，辦校整體實力不斷強化，辦校水準進一步提高，教育科研持續(xù)獲得新突破。

與西華大學聯(lián)合培養(yǎng)，面向全國招生中學起始點五年制高職?？?與四川大學成人教育學院聯(lián)合培養(yǎng)，面向全國招生成年人專、大學本科。與樂山市職業(yè)技術學校機電安裝工程系創(chuàng)建友善企業(yè)，在師資培訓、學員職業(yè)技能鑒定等層面大力開展協(xié)作溝通交流。與東汽峨眉山半導體器件廠、四川峨勝混凝土股份有限、四川明星電纜股份有限、深圳凱宴美湖酒店餐飲有限責任公司、深圳民生工程食品有限公司、夾江天福旅游觀光茶樹有限責任公司進行校企合作辦學，特色化塑造人才。與品質質量監(jiān)督技術性組織創(chuàng)建優(yōu)秀人才合作關系，塑造質量監(jiān)督系統(tǒng)軟件技術人才。與此同時，學校被確認為品質質量監(jiān)督領域我國職業(yè)資格培訓站、四川省質量監(jiān)督局公務員培訓班施教組織、四川品質質量監(jiān)督培訓中心、樂山市專業(yè)技術繼續(xù)再教育產(chǎn)業(yè)基地、四川省崗位學校電子計算機、英文資格證書知識點學校。產(chǎn)生了高職業(yè)技術教育、普通中專文化教育、專、大學本科成人繼續(xù)教育、短期職位技術培訓、公務員培訓班等多方式、多層面、多規(guī)格型號的辦校布局。

南充市自動化科技學校介紹

南充市自動化科技學校是南充市教育局隸屬的一所綜合型全日制崗位學校，編碼61059。學校坐落于有著“上千年綢都”之稱的南充市，南充市地靈人杰、美麗富饒，是全部川東北的經(jīng)濟發(fā)展、政冶、文化藝術中心，與此同時也是紅色革命教育的發(fā)祥地之一，問世了像彭德懷、張瀾、羅瑞卿等一大批中華人民共和國的元勛。

秉持老前輩遺志，以發(fā)展趨勢老服文化教育，塑造老服新式優(yōu)秀人才為服務宗旨，南充市自動化科技學校辦校八年來，全身心發(fā)展趨勢、開拓進取，已經(jīng)有著在校生近800人，師生員工30 人，租賃別的學校教室里用以授課，設立運行技術專業(yè)20 個，技術專業(yè)包含了油氣采掘、鉆探，民航空公司乘、航空地勤，鐵路線運送、乘務員，電子計算機、網(wǎng)絡科技，機電工程、電子器件，數(shù)控機床設計方案、模具生產(chǎn)，旅游管理專業(yè)與導游服務等，建設數(shù)控模具試驗室1個、機電工程、電子器件類試驗室6個、汽車駕駛模擬試驗室1 個(不清楚那邊來的二手貨)、互聯(lián)網(wǎng)試驗室4個(卡住我老)、多媒體系統(tǒng)試驗室4個、旅游管理與管理方法試驗室2個，學校外實踐場所12個(全是些民企)。

我匯總

要挑選學校，父母們一定要綜合性考察每個學校的總體水平，看校園內教學區(qū)是不是靠譜，是不是有專業(yè)的授課、實踐活動、活動內容、酒店住宿、餐飲業(yè)場地，看課程設置是不是合乎銷售市場和公司要求，看學生就業(yè)按置是不是有比較穩(wěn)定的協(xié)作公司網(wǎng)絡資源這些，進一步給孩子一個安全性、平穩(wěn)、高品質、身心健康的學習環(huán)境。