在我們在為了自己的發(fā)展前途擔憂、在為之后的工作中擔憂的情況下，那麼如今的挑選就變得十分的關鍵了。伴隨著一年一度的畢業(yè)季節(jié)來臨，學生們又逐漸為找院校而犯愁了。高鐵學校好一點的大專學校有什么，我了解成都有一所還不錯的鐵路線院校，那麼就請學生們看來一看我挑選的這所高鐵學校吧。

成都崗位技術學院概述

成都崗位技術學院(Chengdu Polytechnic)，通稱成職院，是成都人民政府舉辦的全日制一般高等職業(yè)院校學校。

2003年，院校由成都市富華職高學校和成都度假旅游職業(yè)技術學校兩家職高學校合拼建立;2010年6月，經四川省教育局、四川省財政廳準許為省部級示范高等職業(yè)院校施工單位;2010年11月，經國家教育部、國家財政部準許為國家技術骨干高等職業(yè)院校擬項目立項施工單位，于2012年全面啟動基本建設。

截止到2015年12月，院校有高新科技校區(qū)、花源校區(qū)、青羊校區(qū)、濱江校區(qū)四個校區(qū)，占地總面積529.06畝，工程建筑總面積247267平米;固資總價值28697.93萬余元，在其中教學研究實驗儀器4818.36萬余元，書籍11.7部書。

內設5個院區(qū)，3個部，共安裝有36個高職專業(yè);有專任教師352人，有全日制高職院校在校學生10520人。

成都崗位技術學院師資力量

截止到2015年12月，院校有專任教師352人，專家教授、副教授職稱130余名。專任教師中，高級職稱評審114人，占32.39%;初級職稱201人，占比57.10%;初中級及下列技術職稱37人，占比10.51%。博士研究生及本科以上學歷2人，占0.57%;研究生114人，占比32.39%;學土233人，占比66.19%。雙師型教師素養(yǎng)老師所占比例為81.82%。在其中專任專業(yè)科目老師中雙師型教師素養(yǎng)老師所占比例為92.58%。有全國各地職業(yè)教育先進工作者1人，四川省有杰出貢獻的出色權威專家1人，四川省出色課堂教學精英團隊2個，四川省高等院校課堂教學教師2人。

成都崗位技術學院自主創(chuàng)業(yè)

2012年，在成都教育局、市社保局、團市委等政府機構扶持下，成都崗位技術學院帶頭建立“成都創(chuàng)業(yè)學院”。校園內具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學驗證資質證書的老師60余名，公司老師41人。引入10家著名創(chuàng)業(yè)者公司，創(chuàng)建了10大主題風格的創(chuàng)業(yè)者部族。

截止到2015年11月，成都創(chuàng)業(yè)學院引駐8家完善公司，來源于成都地域15所支撐的30個學員創(chuàng)業(yè)者，10個主題風格創(chuàng)業(yè)者部族，占地近8000平米。產業(yè)園區(qū)年產值2013年達2358萬，2014年達6200萬余元;新造就學生就業(yè)職位723個;下派就業(yè)指導老師李晟通參與四川省第二屆“導航欄優(yōu)秀教師”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導課程內容課堂教學比賽，喜獲我省第一名;取得成功籌辦“第八屆成都青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽”，評選新項目《中小企業(yè)品牌跨境電商扶持平臺》并喜獲全省二等獎。2015年，成都教育局授于成都創(chuàng)業(yè)學院為“成都青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共性實踐產業(yè)基地”;成都科技局鑒定成都創(chuàng)業(yè)學院為“高新科技自主創(chuàng)業(yè)苗木基地”;成都市經信委鑒定成都創(chuàng)業(yè)學院為“中小企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)產業(yè)基地”。

截止到2018年3月，學校進駐來源于成都地域16所高等院校40余支學員創(chuàng)業(yè)者，造就學生就業(yè)職位1300好幾個，卵化新三板上市企業(yè)一家，年產值總計2.4億人民幣。學校持續(xù)兩任獲國家教育部互聯(lián)網 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽四川省特等獎、全國各地銅獎;被河南省科技廳評選為國家級別創(chuàng)客空間。

再好的校園都必須學生們去發(fā)展、去造就、去奮發(fā)進取。我覺得沒所高鐵學校都一樣好。我覺得高鐵學校不區(qū)分好與壞，只看學生們以如何的態(tài)度改變自身。假如學生們沒有掌握好校園內的學習培訓歲月，碌碌無為的過完后這幾年，便是對爸爸媽媽不負責任的主要表現(xiàn)，之后吃大虧的也只有是自身。