“十四五”開局之年{簡(jiǎn)陽(yáng)育英文}武職業(yè)學(xué)校怎么樣，簡(jiǎn)陽(yáng)市發(fā)布了幸福美好生活十大工程五年實(shí)施方案和2021年工作計(jì)劃。其中{簡(jiǎn)陽(yáng)育英文}武職業(yè)學(xué)校怎么樣，面對(duì)人民群眾對(duì)教育多樣化、優(yōu)質(zhì)化的新期待，踐行“以人民為中心”的發(fā)展理念，簡(jiǎn)陽(yáng)以實(shí)施高品質(zhì)公共服務(wù)倍增工程為抓手，培育更優(yōu)的家門口好學(xué)校，朝著“辦人民滿意的教育”躍進(jìn)。

簡(jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持“安全立校、特色活校、文化興校、技能強(qiáng)?！钡睦砟睿Υ蛟旒议T口的好學(xué)?！ㄔO(shè)一所“讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生成才”的高品質(zhì)職業(yè)中學(xué)。

走進(jìn)簡(jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)，“正心明勢(shì)，優(yōu)術(shù)踐行”的校訓(xùn)撲面而來(lái)，揭示著學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名的奧秘。正人先正心，育人先育德。

學(xué)生們正在工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)示教編程實(shí)訓(xùn)室上課

近年來(lái)，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)切實(shí)轉(zhuǎn)變重技輕人的價(jià)值取向，在職業(yè)教育中深化文化育人的理念，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力工匠精神的培養(yǎng)，同時(shí)，深化校企合作，使學(xué)生在學(xué)校掌握理論知識(shí)的同時(shí)，在企業(yè)實(shí)踐中接受企業(yè)文化、企業(yè)精神的熏陶，真正達(dá)到知行合一的教育目標(biāo)。

其中，2019年級(jí)2班學(xué)生黃心悅榮獲成都百萬(wàn)職工技能大賽——簡(jiǎn)陽(yáng)市職業(yè)技能邀請(qǐng)賽餐廳服務(wù)項(xiàng)目金獎(jiǎng)、“簡(jiǎn)陽(yáng)市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

“我要感謝我們美麗的學(xué)校，它為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)氛圍，要感謝辛勤培養(yǎng)我們的老師，是老師孜孜不倦的教誨幫我們打開了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們可以盡情遨游書海。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和學(xué)校的期望?！焙?jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)2019年級(jí)2班學(xué)生黃心悅說(shuō)道。

如果說(shuō)“正心”塑造了簡(jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)學(xué)子的人格道場(chǎng)，“優(yōu)術(shù)”則確立了學(xué)子的職業(yè)勝場(chǎng)。在航空專業(yè)實(shí)訓(xùn)的課堂上，學(xué)生在近1000平方米的航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)機(jī)場(chǎng)問(wèn)詢、安全檢查、VIP接待、機(jī)艙服務(wù)等內(nèi)容。在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，拿起相機(jī)學(xué)習(xí)如何給商品拍攝美圖。

學(xué)校堅(jiān)持升學(xué)、就業(yè)兩條腿走路，開設(shè)有航空、電子、計(jì)算機(jī)、物流、旅游、工業(yè)機(jī)器人、汽修等13個(gè)專業(yè)，建立了智慧教室、工業(yè)機(jī)器人室、車工、汽車維修室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室。

近年來(lái)，95%以上的學(xué)生通過(guò)高考順利升入對(duì)口專業(yè)的大學(xué)，繼續(xù)深造。學(xué)生畢業(yè)后能從事技術(shù)性較強(qiáng)的工作，并迅速成長(zhǎng)為企業(yè)骨干，許多選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生還成為了行業(yè)的優(yōu)秀代表。

學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)也成為全國(guó)首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

下一步，市高級(jí)職業(yè)中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持三課三教改革，課題引領(lǐng)，技能出彩。產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一。增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，促進(jìn)教育鏈，人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。加快的建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更多高質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

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