來源臨床醫(yī)學學歷提升：青島信網(wǎng)

信網(wǎng)10月3日訊為應(yīng)對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實施健康中國戰(zhàn)略的新任務(wù)臨床醫(yī)學學歷提升，近日臨床醫(yī)學學歷提升，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》臨床醫(yī)學學歷提升，提出一系列具體舉措。12345幫您梳理。

一、全面優(yōu)化醫(yī)學人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1.提升醫(yī)學專業(yè)學歷教育層次。嚴格控制高職(?？?臨床醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模臨床醫(yī)學學歷提升，大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育，加大護理專業(yè)人才供給。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)教育，縮減臨床醫(yī)學、中醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模過大的醫(yī)學院校招生計劃。適度擴大研究生招生規(guī)模，調(diào)整研究生招生結(jié)構(gòu)，新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜。

2.著力加強醫(yī)學學科建設(shè)。在一流大學和一流學科建設(shè)中，加大醫(yī)學及相關(guān)學科建設(shè)布局和支持力度。2020年臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位授權(quán)單位均須設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學科，大幅度擴大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。在醫(yī)學領(lǐng)域新建一批教育部重點實驗室。

3.加大全科醫(yī)學人才培養(yǎng)力度。提升基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)吸引力。逐步擴大訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)規(guī)模，中央財政繼續(xù)支持為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)本科定向醫(yī)學生，各地要結(jié)合實際為村衛(wèi)生室和邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)一批高職定向醫(yī)學生，加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的防治結(jié)合全科醫(yī)學人才。3年內(nèi)推動醫(yī)學院校普遍成立全科醫(yī)學教學組織機構(gòu)，加強面向全體醫(yī)學生的全科醫(yī)學教育，建設(shè)100個左右國家全科醫(yī)學實踐教學示范基地，加強師資培訓(xùn)。2021年起開展臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)博士專業(yè)學位研究生招生培養(yǎng)工作，擴大臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模。

4.加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設(shè)。提高公共衛(wèi)生教育在高等教育體系中的定位，依托高水平大學布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學院。加強醫(yī)學院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作，3年內(nèi)建設(shè)30個左右公共衛(wèi)生實訓(xùn)示范基地。將公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位培養(yǎng)計劃作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計劃，創(chuàng)立發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學位教育，開展多學科背景下的公共衛(wèi)生高層次人才培養(yǎng)改革試點。加大高層次專業(yè)人才供給，將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學相關(guān)學科專業(yè)納入“國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項招生計劃”支持范圍，增加專項研究生招生計劃數(shù)量。

5.加快高層次復(fù)合型醫(yī)學人才培養(yǎng)。健全以職業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，設(shè)置交叉學科，促進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學科交叉融合。推進“醫(yī)學+X”多學科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng);深化基礎(chǔ)醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革;推進基礎(chǔ)與臨床融通的整合式八年制臨床醫(yī)學教育改革，加大政策保障力度，支持八年制醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生進入博士后流動站;深化臨床藥學高層次人才培養(yǎng)改革;擴大學術(shù)型醫(yī)學博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，開展醫(yī)師科學家培養(yǎng)改革試點。

二、全力提升院校醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.提高入口生源質(zhì)量。積極采取措施吸引優(yōu)質(zhì)生源報考醫(yī)學專業(yè)。依托高水平大學建設(shè)一批一流醫(yī)學院。在基礎(chǔ)學科招生改革試點工作中加大對醫(yī)學人才培養(yǎng)支持力度，將基礎(chǔ)醫(yī)學等醫(yī)學學科納入改革試點。研究將護理(學)專業(yè)納入國家控制布點專業(yè)。

2.培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學人才。深化本科醫(yī)學教育教學內(nèi)容、課程體系和教學方法改革，推進“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0”，到2021年建設(shè)600個左右醫(yī)學本科一流專業(yè)建設(shè)點。強化醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強醫(yī)學倫理、科研誠信教育，發(fā)揮課程思政作用，著力培養(yǎng)醫(yī)學生救死扶傷精神。強化對醫(yī)學生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學、傳染病防控知識等教育，組織編寫傳染病學等醫(yī)學類精品教材，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學類專業(yè)必修課程。強化現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學教育教學的深度融合，探索智能醫(yī)學教育新形態(tài)，建設(shè)400門左右國家級醫(yī)學虛擬仿真實驗教學一流課程，推出1500門左右國家級醫(yī)學線上線下精品課程;建設(shè)國家臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、公共衛(wèi)生等教學案例共享資源庫。加快建設(shè)高水平“雙師型”護理教師隊伍，提升學生的評判性思維和臨床實踐能力。

3.傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育。強化中醫(yī)藥專業(yè)在中醫(yī)藥院校中的主體地位，集中優(yōu)勢資源做大做強中醫(yī)藥主干專業(yè)。強化傳承，把中醫(yī)藥經(jīng)典能力培養(yǎng)作為重點，提高中醫(yī)類專業(yè)經(jīng)典課程比重，將中醫(yī)藥經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，強化學生中醫(yī)思維培養(yǎng)。建立早跟師、早臨床學習制度，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。支持編寫一批符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的核心課程教材。注重創(chuàng)新，試點開展九年制中西醫(yī)結(jié)合教育，培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結(jié)合人才;探索多學科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。

4.夯實高校附屬醫(yī)院醫(yī)學人才培養(yǎng)主陣地。抓緊制定完善高校附屬醫(yī)院等臨床教學基地標準，將人才培養(yǎng)質(zhì)量納入臨床教學基地績效考核和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員醫(yī)療衛(wèi)生職稱晉升評價的重要內(nèi)容。高校要把附屬醫(yī)院教學、科研建設(shè)納入學校發(fā)展整體規(guī)劃，根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)模、科學研究和醫(yī)學生臨床實踐教學需求，科學規(guī)劃設(shè)置附屬醫(yī)院的數(shù)量，防止盲目增設(shè)附屬醫(yī)院;強化附屬醫(yī)院臨床教學主體職能，增加對附屬醫(yī)院教學工作的經(jīng)費投入。

5.加快建立醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。發(fā)揮綜合性大學學科綜合優(yōu)勢，建立“醫(yī)學+X”多學科交叉融合平臺和機制。圍繞生命健康、臨床診療、生物安全、藥物創(chuàng)新、疫苗攻關(guān)等領(lǐng)域，建設(shè)臨床診療、生命科學、藥物研發(fā)高度融合，醫(yī)學與人工智能、材料等工科以及生物、化學等理科交叉融合，產(chǎn)學研融通創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究支撐臨床診療創(chuàng)新的具有中國特色、世界水平的醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。